Es hora de "Small Data"

Mientras que el Big Data se ha estado apoderando del mundo de la educación, pareciendo que ésto pudiera ayudar a hacer mejoras en los resultados de los estudiantes, Pasi Sahlberg y Jonathan Hasak opinan que lo que podría marcar la diferencia de verdad sería el Small Data.

"Una cosa que distingue a las escuelas de los Estados Unidos de las escuelas de todo el mundo es como paredes de datos, que por lo general reflejan los resultados de pruebas estandarizadas, decoran los pasillos y salones de los maestros. Los colores verdes, amarillos y rojos indican niveles de rendimiento de los estudiantes y las aulas. Para los reformadores graves, este es el tipo de transparencia que revela más datos sobre las escuelas y se ve como parte de la solución a cómo llevar a cabo la mejora escolar eficaz. Estos conjuntos de datos, sin embargo, a menudo no chispa visión sobre la enseñanza y el aprendizaje en las aulas; que se basan en análisis y estadísticas, no en las emociones y las relaciones que impulsarán el aprendizaje en las escuelas.También informan de productos y resultados, no los impactos de aprendizaje sobre la vida y la mente de los alumnos"

Big data sin duda ha demostrado ser útil para la reforma de la educación global al informarnos sobre las correlaciones que se han producido en el pasado. Pero para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, es necesario que los reformadores presten más atención a los pequeños datos - a la diversidad y la belleza que existe en todas las aulas - y la causalidad que revelan en el presente. 

Fuente: The Washington Post